...Sobre mis competencias profesionales.
La reflexión, tanto sea de las capacidades como de las limitaciones, es una forma más de aprendizaje. Esta, nos permite ser conscientes de donde estamos y hacia donde vamos. Nos permite tomarnos un respiro en esta frenética vida y pararnos a pensar en lo que estamos haciendo, si es la manera más idónea y qué podemos hacer para mejorar.
Reflexionar sobre mis competencias profesionales en el momento de las practicas no me resulta del todo fácil, no solo por la complejidad de la tarea sino también porque las he realizado hace ya, unos 3 años.
Como expliqué en mi presentación "mi cielo y yo", las realicé en EEI Ciutat Antiga y estuve con niños de 0-1 años. En estas, tuve la oportunidad de poner en práctica todos mis conocimientos pero sobre todo de aprender de este proceso.
Aprendí de mi tutora Joana, aprendí de cada uno de los niños no solo con los que estaban en mi clase, sino con los que tenia el placer de coincidir, aprendí de las maestras, aprendí de la directora, de las cocineras, de mis compañeras, de los padres e incluso aprendí de mi misma.
Aprender de uno mismo suena un poco extraño sí, pero aprendí el grado de autonomía que podía conseguir en mi aprendizaje ya que tuve que realizar una búsqueda de información tanto en libros e Internet como la visita al ayuntamiento para realizar el trabajo de proyecto de mejora y la propuesta didáctica.
También tuve que reflexionar sobre mi propio proceso de aprendizaje ya que recuerdo perfectamente, que mi tutora no cuestionaba ni comentaba mis actuaciones con los niños, hasta que un día pensando en mis actos, le comenté un hecho. Llegué a la conclusión de que no dejaba tiempo a los niños para que ellos mismos solucionaran sus problemas ya que acudía rápidamente cuando se presentaba un problema. Recuerdo su respuesta, "Muy bien, estaba esperando a que te dieras cuenta tu misma".
De esta manera, comencé a analizar y reflexionar sobre mi funcionamiento en el aula, sobre el de la maestra y sobre el del centro preguntando a mi tutora porqué se tomaban ciertas decisiones, porque la escuela funcionaba de cierta manera, etc.
Además aprendí a gestionar y animar situaciones de aprendizaje, ya que no solo me basé en los conocimientos teóricos que había adquirido en clase, sino gracias a la observación atenta de la maestra con los pequeños y la reflexión que realizábamos cada día después de que los niños se fueran a dormir. Comencé a descubrir diversas maneras de plantear retos a los niños como por ejemplo, proporcionar objetos de diferentes tamaños a los pequeños, para que los colocaran en diversos contenedores. Con esto, podíamos observar los diversos mecanismos que utilizaban los niños para colocar un objeto dentro de un contenedor cuando el primero era más grande que el segundo. A veces los niños se frustraban y los animábamos a seguir experimentando o darse cuenta de la imposibilidad de que uno entrara dentro del otro. Además a la hora de realizar mi propuesta didáctica, con la experiencia de cada actividad, iba ajustando la siguiente propuesta para alcanzar objetivos no realizados o ajustándolas a las capacidades y gustos de los niños.
Otro aspecto que puse en practica fue el trabajo en equipo junto a mis compañeras de practicas. Este aspecto ya lo llevábamos trabajando desde el fp, pero con cada grupo, aprendes nuevas formas de funcionar con diferentes personas.
Soy consciente de que me quedan muchas competencias por adquirir o por perfeccionar, sobre todo lo que respecta a documentación y fundamentación teórica. Pero considero que gracias a las practicas he alcanzado muchas de estas y tengo el deseo de seguir aprendiendo cada día más y más.
Y como dice el dicho, ¡Uno nunca se acuesta sin haber aprendido algo nuevo!
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1.2. Reflexiono y pondero sobre elementos que llevan a una buena actuación profesional: A lo largo de mi reflexión comento aspectos que han hecho que desarrolle y mejore mis competencias profesionales.
2.3 Describo lo que quiero aprender, los objetivos que me propongo: Hago referencia a aquellos aspectos que tengo que trabajar y fortalecer.
